轻组成重生成让一题多解落地生根

摘要

cqvip:1 问题的提出一题多解对于培养学生思维的发散性和灵活度大有裨益,所以一题多解在解题教学中深受教师重视.然而, 从一题多解的教学效果看,有时却达不到预期的效果.不少教师往往是展示方法各自讲解,将多种解法简单地堆砌后静态组成一堂课, 这样,在学生看来各种方法之间就是孤立的,很难实现方法的迁移.教师应该更加注重呈现各种方法的动态生成过程,通过一道题的多种解法让学生学会对一类问题从多个思维角度思考,体会各种解法之间的区别和联系,真正做到让一题多解落地生根.下面笔者结合一节直线与圆锥曲线的习题课来阐述如何提升一题多解的有效性教学.