'基于课标关注素养'的监测评价——以2019年苏州市义务教育学业质量监测八年级数学试卷为例

摘要

教育质量监测是通过科学的手段获得反映义务教育阶段学生学习质量和身心健康状况以及影响学生发展的相关因素的客观数据,以全面了解教育质量状况及其发展趋势,为各地教育行政部门决策、科学管理提供数据支撑.监测工具的质量对所收集数据和资料的真实性、科学性有重要影响.因此,监测工具的研发和质量分析是教育质量监测中的关键环节之一,对监测结果的质量、监测目的的实现都有重要的影响.苏州市义务教育学业质量监测工具研发已经过五轮实践.