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关于上海九年级学生'相似'概念表征与转译的调查研究

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摘要

1引言“表征”作为认知过程中的基本单位,其在数学学习心理与数学问题解决研究领域中占有不可替代的地位,同时也是人们进行复杂数学学习活动和理解概念建构过程的必经途径.相关研究表明,数学表征在学生理解概念、关系或关联以及解决问题过程所使用的数学知识方面有着至关重要的作用.

著录项

来源
《中学数学月刊》|2019年第1期|48-51|共4页
作者
周芳芳; 孙虎; 陈志辉;
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作者单位

上海市曹杨中学 200333;

上海市嘉定区震川中学 201805;

华南师范大学 510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2022-08-18 14:15:09

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