专家教师课堂MPCK的特点--李庾南老师执教“因式分解”课例研究

摘要

我们知道，20世纪80年代中期，美国学者舒尔曼（Shulman）提出了“缺失的范式”，并给出“学科教学知识”（即Pedagogical Content Know—ledge，简称PCK）的概念．2005年以后，PCK开始引起中国学者的广泛关注，并迅速成为教师知识研究的热点话题．