担任学生干部能获得更多的幸福感吗——基于首都大学生成长追踪调查数据的实证研究

摘要

基于首都大学生成长追踪调查数据,实证研究大学生担任学生干部是否能获得更多的幸福感。结果表明,有担任学生干部经历的大学生能获得更多的幸福感。进一步研究发现,不同性别、家庭居住地、经济条件及父母职业的学生担任学生干部提升幸福感的效应存在显著差异。基于此,提出相应的政策应用启示。