论自我认知对提高课堂教学有效性的意义

摘要

在实践教学的过程中,如何提高课堂有效性,这个问题就会显得更为重要。通过"自我"与课堂有效性,自我认知偏差对教学有效性的影响,提高课堂有效性的对策,提高教学有效性的思考来进行探讨,从多方面对问题进行了解,从根本上解决问题,切实提高课堂教学的有效性。