以深度实践为导向的中小学生涯教育探索——以上海市普陀区为例

摘要

上海市普陀区中小学生涯教育沿着自主、科学、创新的路径探索,积累了一些经验,探索实施以深度实践为导向的中小学生涯教育,努力提升学生参与生涯实践体验活动的深度、广度和效益,引导学生通过“动心、动脑、动手、动口、动情”,将当下的学习与未来职业生涯之间建立联系,促进学生适时调整生涯目标,不断提升生涯探索与生涯规划的意识和能力。