历史教学中的事实能力——基于德国北威州历史课程标准的研究

摘要

德国北威州历史课程标准以历史意识为核心,界定了四种特殊能力类型。其中,事实能力居于首位,既是历史学习有效实施的基础,也是其他三种能力类型的基础。本文对事实能力的定义、目标、内容领域等方面作出叙述,无论是设计层面还是实践要求,于反思我国历史教育教学的理论与现实而言,都有可借鉴之处。