“懂了吗？”

摘要

“懂了吗？”“懂了!”“喜欢吗？”“喜欢!”在小学的课堂教学中，诸如此类的“异口同声”司空见惯。每当遇到这种情景，不免让人哑然失笑。你以为，真的会有人把“懂了”“喜欢”当真么？别说是坐在教室里听课的同仁，即使是正在上这堂课的教师，也未必会把这“异口同声”当成全体学生的共识。这个往往只是教师找到了可以顺利地进入到下一教学环节的依据而已。