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李德芹;
上海交通大学附属中学;
游褒禅山记 教学设计 第一学期 高二年级 奇崛 游记散文 王安石 任职期;
机译:看似寻常最奇崛 成如容易却艰辛——我依然在上真课
机译:阅读和情感:旨在提高二年级和三年级学生情感能力的基于文学的干预措施的效果
机译:"主问题"批却导窾"关键词"切中肯綮——《〈指南录〉后序》"主问题·关键词"教学设计
机译:第一学期四年级小学科学教学的模块化
机译:了解非学术变量对一年级,第一学期大学生的成功和持久性的贡献。
机译:2012/2013学年,通过将可变的拼图学习模型应用于第一学期小学四年级学生,数学知识的独立性得到提高,该学期是帕蒂Sukolilo区Kedungwinong 02区第一学期的小学四年级学生
机译:设计高级教学设计顾问:教学设计原理。第2卷。
机译:1年级2年级3年级4年级5年级的音乐培训笔记本。
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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