我国特殊儿童认知研究的进展

摘要

本文通过检索1994年至2013年国内四个主要心理学核心期刊和一个特殊教育核心期刊上发表的有关特殊儿童认知研究的文献,从时间进程、特殊儿童类别、不同期刊三个维度分析了文献量的变化特点,从研究对象、研究机理、研究层次、研究方向、研究范式五个方面分析了特殊儿童认知研究的发展趋势。