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用特殊艺术装点残障学生的人生华章——以安徽省合肥特殊教育中心为例

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残障学生虽然身有残疾,但同样具有对美的追求和对艺术的向往.合肥特殊教育中心积极探寻适合残障学生身心特点的艺术教育规律,进行适合残障学生发展需要的艺术实践.

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来源
《现代特殊教育》 |2013年第5期|17-19|共3页
作者
李长东;
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作者单位

安徽省合肥特殊教育中心;

230041;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
特殊艺术; 残障学生; 艺术教育; 特色;

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