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李戎;
机译:迈向更符合人体工程学的工作环境的四个步骤:为防止人体工程学问题,工程师必须了解关键的风险因素并实施设备以消除它们
机译:中小企业必须推动争取更公平的条件:小企业必须在政治意愿用尽之前支持对逾期付款人的咨询
机译:机器人技术:当今技术的挑战:必须大量生产具有更先进功能的机器人,我们必须避免担心它们会取代我们的工作
机译:微芯片伪造者变得聪明......电子供应链必须变得更聪明 - (PPT)
机译:寻找更清洁燃料的二硫化钼与1,2,3,4四氢喹啉插层的合成与表征
机译:皇家学院说应急人员必须接受适当的培训以治疗儿童
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:设计必须如何摆脱军事文化“设计与否”的“战术化”偏见(第四部分)
机译:用于为电池(最好是应急灯)和其他应急电池充电的更丰富的设备。
机译:该产品可确保关闭车门并使其明显受干扰。产品带有序列号,必须将其损坏才能通过门进入
机译:汽车必须在食品(尤其是糖果产品,confezionatiin袋)中的各种格式的盒子中有序排列
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