客观结构化临床考试在临床护理实习生综合能力考核中的应用

摘要

目的 探究客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在临床护理实习生综合能力考核中的应用.方法 2019年4月—2020年8月,对某医院188名临床护理实习生进行了临床对照研究.根据考核方法的不同将护生分为对照组(常规考核方法)和OSCE组,比较两组护生核心能力得分的统计学差异,比较OSCE组护生及考官对OSCE教学模式满意度的统计学差异,比较两组护生对教学模式认可度的统计学差异.结果 OSCE组护生的专业态度、专业实践能力、评判性思维能力、管理能力、人际沟通能力和专业发展能力得分显著高于对照组护生(P<0.05);OSCE组护生对OSCE考核模式的总体满意率为98.93％,其中,护生对考核模式、评价标准及成绩测评和考核工作组织情况的满意度相对较高,均为100％,对病例难易程度、考核深度及广度和考核项目内容的满意度相对较低,分别为97.87％、96.94％和98.30％;OSCE组考官对OSCE考核模式的总体满意率为96.43％,对考核模式、病例的难易程度、评价标准及成绩测评和考核工作组织情况的满意度均为100.00％,对考核深度及广度和考核项目内容的满意度相对较低,分别为92.86％和85.71％;OSCE组护生对教学模式的总认可度显著高于对照组护生(P<0.05).结论 相比于使用常规考核方法对护生进行考核而言,使用OSCE考核方法进行考核的护生的核心能力相对较高,且其对该方法的满意度及认可度均较高.