2000-2022年我国医学临床教学研究文献的可视化分析

摘要

目的对我国2000—2022年医学临床教学领域论文进行可视化分析,评估总结该领域的研究热点、进程及趋势,为后续临床教学发展提供参考。方法在知网检索2000—2022年的医学临床教学领域文献,使用CiteSpace软件对文献关键词进行可视化分析。结果共纳入文献16615篇,高频次的关键词有教学改革、临床教学、教学方法等;关键词形成了13个聚类。结论国内研究医学临床教学领域的机构与作者群体基本形成,尚缺少合作关联;教学改革、方法、模式及质量是相关领域持续关注的焦点;人文思政教育与在线教学是未来的研究趋势。