巧妙设计提问优化课堂教学

摘要

@@ 1、设置兴奋点,为新课铺路rn一堂课的引入,一定要有前奏,在旧、新知识之间架起一座通畅的桥梁,不仅为新课辅路,而且旧课得到了复习.所以,在讲新课之前,教师要适当提出一些前后贯通的问题,引导学生依据已掌握的经验和知识去思维,温故而知新,得到新的结论,教师讲起课来比较顺畅,学生听起来也不吃力.如讲授芳烃抽提原理,教师这样提出问题:在炼油厂分离混合物的主要方法是蒸馏,芳烃和非芳烃的分离能用这种方法吗?