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在中职英语朗读教学中充分调动学生的主体作用——有效开展中职英语朗读教学制约因素的探索研究

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摘要

该文对当今中职英语朗读教学普遍被忽视的现象进行分析,提出在中职英语教学中要大力实施朗读教学的倡议,但在实践中发现,中职英语朗读教学要想顺利开展、并取得满意教学效果,就得充分调动学生学习的主体作用.

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来源
《现代企业教育》 |2010年第18期|41-42|共2页
作者
陈芳;
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作者单位

徐州市农业干部中等专业学校;

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正文语种 chi
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关键词
中职英语教学; 朗读教学; 主体作用;

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