突出职业能力培养的学习领域课程标准的研究与开发——以电子信息工程专业《传感器认知及应用技能训练》课程为例

摘要

本文以电子信息工程专业<传感器认知及应用技能训练>课程为例,描述了突出职业能力培养的学习领域课程标准的开发方法,从职业能力需求分析入手,结合德国先进的学习领域课程方案,采用以职业任务和行动过程为导向的学习领域课程模式;紧紧围绕"任务驱动、项目导向,基于工作过程"来选择和组织课程的教学内容;建立多样化的评价形式,重点培养学生的职业能力.