高校女生运动塑身课程教学运用引导体验式教学模式的研究

摘要

运用问卷调查法、实验法、数理统计等方法，对高校女生运动塑身课程教学运用引导体验式教学模式与传统教学模式进行对比分析。结果表明，引导体验式教学模式的趣味性和实用性较强，其教学效果明显高于传统体育教学模式，更有利于提高高校女生运动塑身课程的学习兴趣与技术动作的掌握。