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马莉莉;
河北省邢台市第二中学;
教学经验谈; 教育方法; 教无定法; 学习小组; 课堂教学; 学习效率; 语言专家; 课堂气氛; 自主学习; 教学效果;
机译:加强团队教学,提高中学英语文学和英语语言教学
机译:乔恩·戴维森(Jon Davison)和简·道森(Jane Dowson)编辑的《中学英语教学》(第三版);和教学英语文本11-18,苏·戴莫克(Sue Dymoke)
机译:信息差距在中学英语教学中的应用
机译:在选定的地区因子分组中,何首德艺术教师在选定的地区因子分组中,认为,与工作室生产教学环境相比,一名基于学科的艺术教育(DBAE)教学制定增强了学生学习?
机译:纵向分组随机对照研究:个性化读写教学对一年级至三年级学生阅读的累积影响
机译:职前英语教师对教学和学习英语在专家中学英语教师指导中的教学和学习英语的信念
机译:军事通信的分组与个性化计算机辅助教学(CBI)培训
机译:教学系统分组学生终端
机译:在分组中优先进行语言教学的方法和装置
机译:分组教学打字或自动电报的装置
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