高师学生智育质量评估指标体系初探

摘要

学生评定是教育评估研究的重要方面,本文以教育目标为基础,对高师学生智育质量评估指标体系做一些初步探讨。一、高师学生智育的几个理论问题 (一)知识与能力的关系对“教学的目的是传授知识还是发展能力”这一问题,在教育历史发展过程中早就存在分歧,即实质教育论与形式教育论之争。实质教育论者认为。