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韩淑萍; 张晓春;
北京师范大学教育学院;
东辽县实验小学;
教师继续教育; 工具理性; 价值理性;
机译:国家建设,集体认同和语言选择:工具理性与价值理性之间
机译:体育教师继续教育知识的产生:国家与国际研究之间的分析
机译:基于网络的远程继续教育:学生和教师的新思维方式
机译:类似于MOOC的课程如何促进教师的继续教育和教师的专业学习社区?
机译:在基于Web的远程学习程序中,评估学生与教师之间的关系以及学生与学生之间的互动以及学生的学习和满意度。
机译:高职院校人文素质教育体系构建研究——基于工具理性与价值理性的统一
机译:辐射防护教师继续教育:贸易报告(培训资源和数据交换)赞助课程
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:基于Internet的远程学习系统,用于在服务器和客户端之间进行通信,其中客户端之间或通过通用用户界面使用不同的通信技术与教师进行通信
机译:使用基于轮廓角度制造的网格元素的建筑物加固天花板的建筑系统,共同形成VigAs教师和滨水区的规则网格结构,其中基于迭代计算,使用结构参数作为柱子之间的光,优化305束组件的尺寸的支持和每米的负担。
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