学年自治管理模式初探

摘要

＜正＞根据现代管理理论和组织理论,我们长春一汽实验小学试图寻求一条层次清晰、协调有效、反馈畅通、自我约束的学校管理路子,力求形成富有特色的学校管理机制,在工作中逐步探索出以学年组自治为中心的学校管理模式,并已取得了初步的效果,现就有关事项做简要论述介绍。一、“学年自治”管理模式的提出以往的学校管理往往对学年组的重视不足,学年组的管理层位过低,不利于沟通和反馈。学校管辖幅度过大,对学年组管理缺乏力度。在学校整体推进素质教育的同时,我们感到学校的改革措施对每位教师的作用显得不够有利,这表现在认识上和行动上的滞后。为改变这一现象,学