依托校园网实现远程教育资源的有效整合

摘要

我们进行远程教育资源应用探索,至今已有几年了.这段时间以来,我们虽然走了一些弯路,但更多的是尝到了甜头. 一、立足现有资源不断完善远程教育资源运行环境 首先我们先看一下远程教育电脑的硬盘分区情况. 原来配备的电脑硬盘共160G.C盘20G,D盘60G和E盘60G的空间.在应用过程中我发现,一个学期远程教育资源的总量大约是100多G.只用D盘空间是不够的,不到半个学期远程资源下载就会超过60G,我们不得不改变下载目录为E盘,这样虽然也能把整个学期的资源下载下来,但是等于把远程教育资源分成两部分,给我们日后的利用和整理带来了不必要的麻烦. 因此我对硬盘分区进行了调整,把D盘改为110G,E盘、F盘都缩小到15G,这样一个学期的资源基本上可以完全下载到的D盘,便于我们利用整理. 这样我们来看一下资源利用的流程. 每学期资源整理、分类→刻录光盘、编写资源目录→老师查阅资源目录→借阅光盘→把资源复制到电脑,整理、利用→归还光盘