多几把衡量学生的尺子——浅谈整体教育中的个性成长

摘要

新课程改革呼唤“以人为本”，强调每一位学生的根本发展。学生是一个完整的人，而不是知识的容器。作为教书育人的教育工作者，我们不能再“高高在上”，而是要以学生的全面、和谐发展为根本出发点．以多元化的教学模式和评价方式衡量学生，多几把衡量学生的尺子，使教育的未来人才辈出，全面发展。