农村中学英语教师新课程实施的途径与方法

摘要

基础教育课程改革10多年来,我国的基础教育确实发生了质的变化,在相当程度上普及了教育新理念,课堂教学更多时候把表达的机会让给了学生,把动手的机会交给了学生,把合作的方法教给了学生,把探究的空间留给了学生。学生成了课改的最大受益者,学生的综合素质得到了全面提升。但是在广大农村,尤其是笔者所在的西部农村地区,由于经济、文化比较落后,师资力量、环境设施、设备条件、思想观念等各方面的因素,严重影响着素质教育的实施。