教师水平的多层次结构综合评判

摘要

教学过程是十分复杂的脑力劳动过程,教学工作包含着广泛的内容,它是一种具有多种属性的事物。对于这种复杂系统的综合评价,要兼顾教学工作的各个方面。同时最终必须作出恰如其分的数量鉴定。这不是轻易就能做到的。然而,为了适应教育改革的需要。教学管理工作也必须向管理的程序化、科学化方向努力,逐步建立一套比较合理的管理方法。这是当前需要解决的课题。