基于互联网平台的健康教育对初产妇的心理状态、应对能力及母乳喂养成功率的影响

摘要

目的 探讨基于互联网平台的健康教育对初产妇的心理状态、应对能力及母乳喂养成功率的影响。方法 回顾性分析2020年1月至2022年6月在我院产子的67例初产妇临床资料,按护理方式不同分为对照组33例和观察组34例。对照组采用常规健康教育,观察组采用基于互联网平台的健康教育。比较两组初产妇产后2个月的心理状态、应对能力、产妇母亲角色适应能力及母乳喂养情况。结果 产后2个月,两组EPDS、SAS评分均低于产前(P<0.01),且观察组EPDS、SAS评分均低于对照组(P<0.01)。产后2个月,两组积极应对维度得分高于产前,消极应对维度得分低于产前,且观察组积极应对维度得分高于对照组高,消极维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组母亲角色适应能力问卷得分高于对照组(P<0.05);观察组产后首次喂养成功率为88.24%,高于对照组的66.67%(P<0.05);产后1个月、2个月持续喂养率均高于对照组(P<0.05)。结论 基于互联网平台的健康教育有助于改善初产妇不良心理状态,改善应对方式,提高产妇母亲适应能力,提高首次母乳喂养成功率及持续母乳喂养率。