词汇量对阅读理解能力的应用性研究

摘要

本研究旨在评估安徽省某高等院校商务英语专业二年级学习者的英语水平,在词汇量测试和雅思阅读三篇短文测试的基础上,结合多项选择和简短问答,测试他们在词汇量掌握和阅读理解能力方面的表现。本文从不同的题材中选出三篇阅读理解的文章,对学习者进行评估。测试结果表明,很大一部分大学二年级英语专业学习者在词汇和阅读理解中遇到了挑战,影响了学习者的整体英语水平。针对测验的结果,本文提出了用词汇记忆策略来提升词汇量并提高阅读理解的能力。