浅谈阅读教学中的对话走向

摘要

《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话过程。＂由此可知,对话教学是一种重要的方式,然而,在实际教学中,不少教师把对话变为一问一答,甚至无主题的漫谈等等。在教学中应该如何实施对话呢？笔者认为在阅读教学中对话应坚持四个走向。