中小学记叙文的真实与虚构

摘要

课堂上的一个问题引起了课后无限思考：记叙文能否虚构？除了抛开说假话是一种不诚实的表现这类问题，只考虑记叙文这一文体，是否可以有虚假性的成分存在？其实目前的中小学记叙文往往有着相似情况：大家都知道记叙文要写真人真事，但学生的生活圈子小，人生经历有限，哪里来的那么多动荡人心的事儿；或者已经出现了一种普遍认可的“事实”，“做好事永远是扶老人过马路、捡到钱交给警察，下雨了父母的伞永远是偏向‘我’，淋湿了自己”等。这些问题不仅困扰着学生，教师也倍感头疼。