基于文体、文学的角度再读童话《丑小鸭》

摘要

《丑小鸭》是安徒生的代表作,入选多个版本的语文教材,其文本运用一定的叙述语气及拟人、夸张等多种修辞手法,成功地实现了童话这种特殊的语体形式;站在作者意义、文本意义、读者意义三者互相依存而又有差别的角度解读丑小鸭变成白天鹅的主题,发现其存在宽广的阐释空间.在此认识基础上进行恰当的教学选择,有助于更好地实现《丑小鸭》的教学价值.