高校不同类型课程实施课程思政的共性研究

摘要

高校推行课程思政改革旨在积极挖掘各类课程中的思想政治教育元素,推动各门课程与思想政治理论课同向同行,实现协同育人、全方位育人。基于不同学科、专业的课程在实施课程思政教学时的目标设置、课程建设、教学方法、课程考评模式和教师队伍建设等方面均存在一定的共性,通过对这些共性的探讨研究,有利于落实课程思政和提高多学科课程与思政课协同育人的效果。