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盛小芳;
中国建设银行上海市分行200120;
机译:从金融机构的角度看修订的PFI法的可能性和问题:从公共部门风险管理和金融角度看
机译:全球第二波应对措施的生存措施的建议:经济危机泡沫应对之后立即采取应对措施的第9项结果,经济危机应对法律的差异和全面的应对措施(第5部分)
机译:从金融网络角度看金融机构的系统性风险贡献
机译:关于作为灾害应对措施的建筑破坏调查中的信息共享方法的提案(第1部分)紧急风险评估与破坏证明调查结果的比较
机译:交流次要风险对降低风险的应对措施的影响:纳米级防晒霜的案例。
机译:少谈一点多一点高影响力的动作
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:美国环保署的环境正义许可:减少高风险社区的污染是原子能机构使命的重要组成部分
机译:用于承载诸如电缆和软管之类的细长挠性部件的成角度的导管部分在导管部分的支腿之间的成角度的区域中具有分离点;两条腿可以在分离点相对旋转
机译:用于内燃机的燃料喷射阀具有开口,该开口的一部分与阀座表面相连接,其中,角度之间配置比率,该角度由喷嘴和锥形表面以及座表面形成,这是非常重要的。
机译:自支撑式可充气牵引机翼,例如滑雪者,具有半翼的前缘形成曲率,其中与位于第三部分高度的点的切线使得与另一点的切线的角度大于特定角度
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