浅谈学前教育专业师范生儿歌弹唱与表演技能训练的现状与对策——以新疆师范高等专科学校为例

摘要

本文以新疆师范高等专科学校学前教育师范生儿歌弹唱与表演技能训练为例,通过对学前教育师范生儿歌弹唱与表演技能训练现状的深入研究,探索有效提高儿歌弹唱与表演技能的既具科学性、又具有可操作性的教学体系,对如何有效提高学前教育师范生儿歌弹唱与表演能力,提出具有可操作性的建议。