“三疑”课堂导学模式中解疑环节教师的操作艺术

摘要

解疑，即是解释清楚心中的疑惑，以便解决类似的问题。谁来解疑？学生自己。《小学数学课程标准》指出：学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者和引导者，有效的数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。