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名人数学轶事

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英国数学史家J.Fauvel曾总结出数学史对数学教学的约20条作用,其中有:增加学生的学习积极性、使数学不那么可怕、因为知道并非只有他们自己有困难而感到欣慰、改变学生的数学观。其实,我们没有必要将J.

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来源
《中学教研：数学版》 |2003年第12期|43-45|共3页
作者
汪晓勤;
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作者单位

上海华东师范大学数学系200062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
牛顿二项式定理; 数学; 法布尔; “负负得正”; 司汤达; 政治家; 林肯;

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