学习我国疆域史的四种境界

摘要

我国疆域史在历史教材中占有相当多的篇幅,按照历史课程标准编写的各种版本的教材对此都十分重视,即使综合性教材《历史与社会》,也都系统地呈现了历代疆域图。能否正确地运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点,来阐述我国的疆域发展史,是历史学科学习的重点和难点之一。笔者认为在疆域史的学习中,应力求达到四种境界。