中美高中物理教材中科学思维培养的对比分析--以“自由落体运动”为例

摘要

以自由落体为例,对比我国人教版高中物理教材和美国高中物理教材对科学思维培养编排的考虑,从结构编排、编写逻辑、具体内容呈现三个方面分析了两版本教材在科学思维培养方面的特点和差异,给出了对比研究及研究者的感想.