把握教材抓主线，凸出关联显本质——“等腰三角形的轴对称性”（第3课时）的实践与思考

摘要

＜正＞通过阅读文本材料,准确把握好教材的主线,开展探究活动,让学生能够整体把握知识内容,理解知识的内在关联.研究直角三角形的性质定理,教学中渗透从特殊到一般、类比及转化的思想方法,通过探究活动,理解图形、方法之间的内在联系,把握内在本质,引导学生学会解题,发展思维能力与核心素养.