从教学立意到细节雕琢,从幕后研讨到台前上课——以《二项式定理》第一课时的打磨为例

摘要

磨课是促进教师专业发展的有效途径之一，在磨课过程中既有青年教师在与教材、与学生、与课堂、与同伴对话中的成长，又有老教师在敞开心扉的交流与感悟中对经验的反思、教学智慧的提升．下面就“二项式定理第一课时”的打磨以及课前、课后的经过谈点个人的体会和感悟．