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黄玉华; 陈德前;
江苏省泰兴市黄桥初级中学;
江苏省兴化市教育局教研室;
第1课时; 问题意识; 教学实录; 线段; 射线; 直线; 培养; 教学研讨活动;
机译:当其中一个原色是有限的直线段时,Robe的受限三体问题
机译:当两个原边都是有限的直线段时,受限三体问题的稳定性和运动区域
机译:当初生为共振条件下的有限直线段时,L_4在受限问题中的非线性稳定性
机译:基于基于线段的基于线段构建直线静脉最小树的算法
机译:线,射线,线段和超平面传感器网络上的势垒图和极值问题
机译:使用HT蝴蝶测量直线段
机译:直线薄线段的瞬态激励:新的问题是一个旧问题
机译:直线段混合边值问题的解。
机译:用于管线段的流体收集设备,例如堆叠管,具有带状段,每个带状段的宽度等于纵向中心与垂直线段的内壁之间的距离,在该垂直线段的内部布置有带状段
机译:在发布/订阅基础架构上进行分布式自主学习以及问题意识和恢复的方法
机译:产生和/或提高问题意识的方法
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