善于提问:基于习题教学的视角

摘要

华东师大钟启泉教授在《＂教会提问＂的教学》一文中指出：＂‘提问’的特征是懂得的人（教师）问不懂得的人（儿童）.这跟日常不懂得的人向懂得的人的发问,形成了鲜明的对照.正因为如此,在提问之际,必须明确地意识到为什么而问.＂根据上述观点,我们思考了习题教学中的提问角度,本文就基于日本教育心理学家佐伯胖归纳的教育现场的经验,结合近年来习题教学的案例,解读提问视角与反思教学立意,与同行研讨.