基于学情施教,注重本质探究——以“诱导公式”教学为例

摘要

本文注重引导学生对研究目标进行结构拆解,逐个击破,使学生学会分层思考、结构化归因,寻得解决问题的一般规律,从而帮助其突破学习难点,现以“诱导公式”教学为例进行说明。