1994年高考数学试题对中学数学教学的导向作用浅析

摘要

高考的导向作用最终是通过任课教师在课堂上实现的。对于一道客观的试题,人们主观上的理解会有差异,也就会出现方向各异的引导,自然这些不同的导向会有优劣之别。因此,高考对中学教学的导向作用这样的“文章”,每位高三年级任课教师都在做。本文就1994年高考理工类数学试题谈谈其导向作用。 第(2)题 如果方程x^2+ky^2=2表示焦点在y轴上的椭圆,那么实数k的取值范围是( )。