高中生数学思维惰性的成因及对策

摘要

1．数学教学中学生思维惰性的现象和原因 在数学教学中我们经常会发现如下现象：（1）学生对老师的讲解一听就懂，一做就错；（2）学生拿到题目识字不识意，找不到解题的突破口，无从下手；（3）答题的过程比较混乱，对而不全，全而不对；（4）作业任务观念，做完就了事．特别在复习过程中，这些问题在中等学生中表现尤其为明显，这些不良现象直接或间接地导致学生解题的失败，逐步丧失对数学学习的兴趣，甚至有些学生不愿学数学，值得教师关注．