精选高考试题 创设探究情境 落实引导教学

摘要

高考评价体系主要有“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成,它是高考命题、评价与改革的理论基础,也是教育教学的实践指南.将优秀的高考试题创新、高效地应用于中学课堂教学,充分发挥高考试题的潜在价值,是高考引导教学的现实要求.本文结合一道典型的高考试题,创设恰当的教学环境,研究其教育教学价值.