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易娟;
山东高密市第一中学;
读懂主题; 理清情节; 深挖细节; 对比分析;
机译:在伦敦架起信仰,语言和学习的桥梁:一位信仰老师在宗教教学课上反思教学法
机译:观察儿童,读懂儿童--例谈幼儿园主题式园本研修活动的开展
机译:观察儿童,读懂儿童——例谈幼儿园主题式园本研修活动的开展
机译:通过数据增强在计算机视觉和机器人视觉之间架起桥梁:以对象识别为例
机译:《玻璃滑倒时:在圣地亚哥·纳扎里安和奇科·布亚克小说中架起通往现代主义身份的桥梁》。
机译:通往独立桥梁的反馈模式:NIH指导的职业发展奖申请批判的定性主题分析
机译:架起教育与教育的桥梁练习。从教学评论到新教学评论
机译:模拟游戏和主题教学的材料:帆船之间的国际比赛以所谓的美洲杯为例
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