文学知识形态转换模型简说——语文课改十年文化思想巡礼

摘要

课改之初．一线教师以语文新课标中的若干表述为依据．对知识教学提出了诸多质疑．认为要在语文教学中“淡化”甚至“取消”知识教学。经过七八年的讨论与反思．学界对知识教学形成了较为一致的意见：语文教学不存在要不要知识教学的问题．而是存在要教什么样的知识和怎样教这些知识的问题。要明确语文要教哪些知识．就需要对现有的语文知识进行重新审议．