小议“学案导学”教学法之分层教学

摘要

“学案导学”教学法是指以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种新的教学模式.这种教学模式一改过去教师单纯地讲、学生被动地听的“满堂灌”的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益.而在“学案导学”的教学过程中,教师根据学生的认知水平和学习能力的不同层次,对学生提出不同的要求,选择不同的教学方法,安排不同的练习,确定不同的教学重点,进行分层教学,则能极大地激发各个层次学生学习英语的兴趣和求知欲,使各类学生都尽可能地得到较充分的发展,从而提高课堂教学效率,达到素质教育的目的.